摘要： 27日與河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖南、海南10?。▍^(qū)）在京簽署協(xié)議，共同推動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃在國家扶貧開發(fā)重點縣的全覆蓋。
由于長期以來我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，農(nóng)村中小學(xué)生仍存在營養(yǎng)不良問題，貧困地區(qū)尤為突出。從2011年秋季學(xué)期起，我國在集中連片特殊困難地區(qū)啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點工作，由中央財政為試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補助，標準為每生每天3元，所需資金全部由中央財政承擔。2015年開始，這一補助標準提高至每生每
27日與河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖南、海南10?。▍^(qū)）在京簽署協(xié)議，共同推動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃在國家扶貧開發(fā)重點縣的全覆蓋。
由于長期以來我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，農(nóng)村中小學(xué)生仍存在營養(yǎng)不良問題，貧困地區(qū)尤為突出。從2011年秋季學(xué)期起，我國在集中連片特殊困難地區(qū)啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點工作，由中央財政為試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補助，標準為每生每天3元，所需資金全部由中央財政承擔。2015年開始，這一補助標準提高至每生每天4元。
教育部相關(guān)負責(zé)人指出，營養(yǎng)改善計劃是一項從貧困地區(qū)起步的德政工程，擴大營養(yǎng)改善計劃地方試點范圍，實現(xiàn)國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋，是改善貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的重要舉措，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑，是促進教育公平的有效舉措，是實現(xiàn)教育脫貧攻堅的基礎(chǔ)條件，是提升教育質(zhì)量的有力支撐。
據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施五年來，覆蓋范圍已擴大至29個?。ê鴪F）1502個縣，受益學(xué)生達到3400多萬人。根據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與健康所2012至2015年的跟蹤監(jiān)測表明，國家試點縣中小學(xué)生貧血率降低8.9個百分點，學(xué)生營養(yǎng)知識水平得分提高16.7個百分點。學(xué)生身高體重有所增長、身體素質(zhì)有所改善、營養(yǎng)不良問題得到緩解，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有所提高，缺課率明顯下降。
